Ein Programm, das zu einem Thema selbständig Texte schreibt - und das in verschiedenen Varianten. Der Traum aller Schüler*innen könnte in absehbarer Zukunft wahr werden. Dank chatGTP(s).
Warum nicht einmal über eine andere Schule nachdenken? Über eine Gemeinsame Schule der 6- bis 15-Jährigen. Schule wieder näher hin zu den Schüler•innen, nichts abschaffen, nicht einsparen, ... Wir haben Ideen.
Wenn die Verantwortlichen im BMBWF meinen, dass Stoßlüften ausreicht, dann irren sie gewaltig. Rechnungen beweisen es: Ein Schüler produziert im Durchschnitt nach ÖNORM EN ISO 8996 17.5 l CO2/h. In einem Standard-Klassenzimmer ergibt das bei 25 Schülern und einem Lehrer einen Anstieg der CO2‑Konzentration um ca. 740 ppm-CO2 in 20 min. Der Grenzwert von 1000 ppm‑CO2 wird also sehr rasch überschritten. Für Saubere Luft im Klassenraum muss man also was tun.
In der Kleinen Zeitung hat Bildungsminister Polaschek recht ungehalten auf die Frage des Journalisten, ob „Politiker gerade jetzt, wo mehrere Viren und Krankheiten für überfüllte Spitäler sorgen“, auch vernünftige Überlegungen anstellen und über angemessene Maßnahmen in den Schulen nachdenken sollten, akademisch versiert reagiert: „Ich finde Ihre Frage - bei allem Respekt - nicht passend.“ Passend wäre Gesunde Luft, das wissen alle bis auf den Minister.
Seit 1. Oktober dieses Jahres ins Leben gerufene Initiative „Gemeinsame Schule 2.0“. Sie stellt Chancengleichheit und Aufbruch in den Mittelpunkt und lädt Interessierte - auch Journalist*innen sind willkommen - ein, gemeinsam für die Umsetzung eines emanzipativen Schulsystems einzutreten.
Petra Vujović schafft in ihrem Gastkommentar für den KREIDEKREIS 08/22 keinen neuen Narrativ, sondern bringt es auf den Punkt, was es alles braucht für das Gelingen von Schule, damit es für Lehrpersonen wirklich ein Klasse Job wird.
Natürliches Lüften ist nichts anders als „Fenster auf“ und fertig. Umdenken ist gefragt!
Schulprecher*innen schreiben einen Brief an Bundeskanzler Schallenberg, an die Bundesminister Faßmann und Mückstein. Sie fordern: 14 Tage Distance Learning zur Unterbrechung von Infektionsketten. Nur Notbetreuung an Schulen. Dreimaliges PCR-Testen an Schulen. Sonderbetreuungszeit für Eltern, damit Schüler*innen auch zuhause bleiben können. Wertung schwach positiver PCR-Tests als Indexfall in der Schule.Bereits am ersten Lockdown-Tag begehren betroffene
Wenn es keine adäquate Infokampagne vom Ministerium gibt, werden die Aktivist*innen der ÖLI-UG selbst aktiv, wie zum Beispiel die steirische Kollegin Sabine Maresch-Toniolli von der HTL BULME Graz-Gösting. Sie hat es sich in diesem „Corona“- Impfvideo zum Ziel gesetzt, Jugendliche zu informieren und zur Impfung zu motivieren. Dazu wurden Jugendliche, Betroffene und Expert*innen interviewt, unter
Es ist die Aufgabe des Dienstgebers, zu jeder Zeit eine unabhängige Arbeit des Öffentlichen Dienst sicherzustellen. Die Österreicher haben ein Recht auf eine unabhängige und starke Justiz, auf eine unabhängige, objektive und gut ausgestattete Bundesverwaltung, auf einen den Bürgerinnen und Bürgern verpflichteten Öffentlichen Dienst, die alle ohne (partei)politisch motivierte Diskreditierungen, Eingriffe und Untergriffe arbeiten können
