Bald in Pension? Nicht neu, aber wichtig zu wissen: Der Übergang in Pension oder Ruhestand sind ganz verschiedene Situationen. Die Rechtsexperten der ÖLI-UG haben für dich alles, was du darüber wissen musst, zusammengefasst.
Wenn die Verantwortlichen im BMBWF meinen, dass Stoßlüften ausreicht, dann irren sie gewaltig. Rechnungen beweisen es: Ein Schüler produziert im Durchschnitt nach ÖNORM EN ISO 8996 17.5 l CO2/h. In einem Standard-Klassenzimmer ergibt das bei 25 Schülern und einem Lehrer einen Anstieg der CO2‑Konzentration um ca. 740 ppm-CO2 in 20 min. Der Grenzwert von 1000 ppm‑CO2 wird also sehr rasch überschritten. Für Saubere Luft im Klassenraum muss man also was tun.
In der Kleinen Zeitung hat Bildungsminister Polaschek recht ungehalten auf die Frage des Journalisten, ob „Politiker gerade jetzt, wo mehrere Viren und Krankheiten für überfüllte Spitäler sorgen“, auch vernünftige Überlegungen anstellen und über angemessene Maßnahmen in den Schulen nachdenken sollten, akademisch versiert reagiert: „Ich finde Ihre Frage - bei allem Respekt - nicht passend.“ Passend wäre Gesunde Luft, das wissen alle bis auf den Minister.
Warum eine Studie zu den Deutschförderklassen in der Schublade verschwinden wird.
Zur aktuell geplanten Gesetzesänderung im SCHUG gibt es von Seiten der ÖLI einige Stellungnahmen. Hier kannst du die Stellungnahme der APS nachlesen.
Natürliches Lüften ist nichts anders als „Fenster auf“ und fertig. Umdenken ist gefragt!
Das Schuljahr hat ohne Schutzmaßnahmen begonnen, infizierte Lehrkräfte und infizierte Schüler*innen können mit Maske am Unterricht teilnehmen. Strengere Regelungen gelten in Volksschulen und in einzelnen Bundesländern in den Pflichtschulen. Es darf bezweifelt werden, dass durchgehendes Maskentragen im Klassenraum möglich ist. Umso wichtiger ist die Luftqualität in den Klassenräumen. Wir messen sie.
Eine Stellungnahme unseres Co-Vorsitzenden Hannes Grünbichler zur FUOP Expert Opinion. Wir beteiligen uns nicht nur an Begutachtungsentwürfen von Gesetzen, sondern auch am wissenschaftlichen Diskurs, weil wir eine eigene Meinung haben und die nötige Kompetenz.
Klassenzimmer sind wegen der regelmäßigen und stundenlangen Aufenthaltsdauer von Schüler:innen und Lehrer:innen hinsichtlich ihrer Schadstoffkonzentration (wie z. B. CO₂, Feinstaub, Viren etc.) in der Klassenraumluft besonders kritisch zu betrachten.
Hannes Grünbichler - Co-Vorsitzender der Unabhängigen Lehrergewerkschafter:innen der ÖLI-UG - verlangt in einem Interview mit PULS 24 von Bildungsminister Martin Polaschek (ÖVP) „endlich“ konkrete Corona-Pläne für den Herbst an Österreichs Schulen.
