Was ich als ÖLI will? Mehr Empathie, mehr Schul-Demokratie, mehr Menschen und weniger Normierung.   Mit einem Wort: SCHLUSS MIT SCHWARZER PÄDAGOGIK!Von Peter Steiner, HTL-Lehrer und ÖLI-PersonalvertreterDas will ich als ÖLI! Und so ähnlich sieht die Schule auch für den Diplomsozialarbeiter Reinhard Amminger und Wilfried Datler, Dekan der Fakultär für Philosophie und Bildungswissenschaft an der

  von Sabine HelmbergerFreitagmittag, Mitte März. Wie vor jedem Wochenendseminar verfluche ich meine Fortbildungsmotivation, denn wie immer nimmt sie mit dem heranrückenden Datum exponentiell ab. Jetzt, unmittelbar davor, hat sie ihren absoluten Tiefpunkt erreicht. Aber ich sitze im Zug.Das Ankommen in Schloss Zeillern, wo die nächsten zwei Tage das ÖLI-UG-Frühjahrsseminar für AHS, BHS und Berufsschulen

"Es war eine besoffene Geschichte, und ich war in einer intimen Atmosphäre", äußerte sich Strache zu dem heimlich in einer Villa auf Ibiza aufgenommenen Video.   Straches Lehrer*innen sind schuld .. An allem seien ausschließlich seine Lehrer schuld. Zwar sei in seiner Schulzeit ab und zu in einzelnen Unterrichtsfächern, wie Deutsch, Mathematik, Leibesertüchtigung und Religion,

Die aktuelle Debatte um verhaltensauffällige SchülerInnen beschäftigt nicht nur die Konferenzzimmer. Erfreulicherweise wird in den meisten Medien ausgewogen Bericht erstattet und konstruktiv diskutiert.   Kommentar von Barbara Gessmann-Wetzinger Dabei stehen die Mängel im Schulsystem im Rampenlicht. Jungen Menschen und auch ihren Schulen wird  immer wieder dringend benötigte Hilfe vorenthalten. Abschieben von Kindern in Timeoutklassen ist

Zusammenarbeit von Lehrer*innen und externen Sexualpädagog*innenWie zahlreiche Schulen erkannt haben, sind Workshops von externen sexualpädagogischen Vereinen eine wichtige Ergänzung zur Arbeit von Lehrer*innen. Neben der zentralen Rolle von Eltern und Erziehungsberechtigten spielen Lehrer*innen als langjährige Bezugspersonen eine wichtige Rolle in der sexuellen Bildung. Sie können wichtige erste Ansprechpersonen sein, etwa bei sexuellen Übergriffserfahrungen oder Unsicherheiten

Eine überparteiliche Gruppe von Lehrer*innen, die sich mit der Klimabewegung Fridays for Future solidarisiert und ihre Forderungen vollinhaltlich unterstützt, hat sich organisiert und die Initiative Teachers for Future ins Leben gerufen.   Ihr Ziel ist es, Lehrer*innen miteinander zu vernetzen, zu ermutigen und dabei zu unterstützen, in ihrem Wirkungsbereich für Klimaschutz aktiv zu werden. „Dafür

MIKA-D   SCHUG § 4 Aufnahme als außerordentlicher Schülerhttps://www.jusline.at/gesetz/schug/paragraf/4 (abgerufen am 12.5.2019)(1) Voraussetzung für die Aufnahme als außerordentlicher Schüler ist, daß der Aufnahmsbewerber nach Alter und geistiger Reife zur Teilnahme am Unterricht der betreffenden Schulstufe geeignet ist und wichtige in seiner Person liegende Gründe die Aufnahme rechtfertigen. In Berufsschulen können bei Erfüllung dieser Voraussetzungen auch

Die Vorfälle an einer Wiener HTL in der vergangenen Woche sind nicht nur Anlass für einen medialen Hype, sondern auch Ausdruck von grundsätzlichen Schwierigkeiten, Defiziten und Problemen, mit denen Lehrer*innen jeden Tag konfrontiert sind. Opfer und Täter, gegenseitige Schuldzuweisungen und knackige Lösungen sind da schnell zur Hand.   Wir meinen, dieser eskalierte Konflikt hat vielfältige

Schüler*innen unterstützen statt diskriminieren! Der MIKA-D Test muss abgeschafft werden!   Eine Petition der apfl-ug (aktive Pflichtschullehrer*innen - unabhängige Gewerkschafter*innen)   Wir fordern die Abschaffung des MIKA-D-Tests!   Setzen wir ein Zeichen gegen Grausamkeit, die Kinder trifft, die noch nicht Deutsch können!   MIKA (Messinstrument zur Kompetenzanalyse) ist ein standardisiertes Testverfahren, welches die Deutschkenntnisse von