September – eine Klangcollage

Tina Krapfenbauer

Erschienen im kreidekreis 4/2026

Der Schulstart fährt gleich voll rein ins Nervensystem. Er pulsiert sich Dezibel für Dezibel seitwärts in beide Ohrmuscheln, maximaler Knallpegel beim Aufeinanderprallen im auditorischen Cortex. (So nennt sich jener Hirnteil, der sich ab September mehr und mehr verzweifelt ans Meeresrauschen klammert.) Zunehmend verkümmernde Signale senden: psssscht, bitte, pschhhhht, pscht, bitte, ps, p, s, t, …

Die Schulglocke verpasst den Rest, aufkommende Fluchtreflexe werden in bröckelnde Korksohlen getrampelt. Es geht los. Sie sind zurück. Wir sind zurück.

Nach einem Schulwechsel lerne ich innerhalb einer Woche rund 250 neue Personen kennen. Etwa die Hälfte davon hat morgens genug Energie, die Schultreppe rauf zu sprinten und überholt dabei mühelos die sich dahinschleppenden anderen. Etwa ein Viertel der Energiebällchen klopft mir ab Stundenbeginn im Takt von hinten auf die Schulter, wirft dabei den Kopf in den Nacken und sagt, fragt, erzählt, schildert, schreit, flüstert mir Geschichten zu.

L. hat zuhause ein Fensterbrett voller Pflanzen und weil dieses nicht groß genug ist, hat L. auch noch einen Pflanzenbehälter, der saugt sich mit Näpfen an die Fensterscheibe und da haben nochmal fünf Pflanzen Platz und das ist voll praktisch, weil man das Fenster dann trotzdem öffnen kann und weil L. im Juli einen Paprikakern zum Madagaskarjuwel gespuckt hat, wächst dort jetzt eine Mini-Paprika.

S. hat gestern wenig geschlafen, weil S. noch helfen musste, den Bauernhof aufzuräumen. Nein, keinen Playmobil-Bauernhof, sondern einen echten. Einen mit Tieren, saublöde Frage, Fessor Krapfenbauer. Sry.

M. liebt Lichtschalter und die Fernbedienung für die Fenster und die Jalousien und den Beamer und wenn M. groß ist, möchte M. in der Lichttechnik am Theater arbeiten. Bis dahin übt M. hinter meinem Rücken im Kunstsaal.

A. hatte schon viele Fragen an mich, meine Antworten darauf: Ja. Nein. Ja. 32. In Wien. 11:35. 11:55. 12:00. Nein, wir gehen erst, wenn es läutet.

T. kann besonders laut pfeifen.
B. kann besonders hoch pfeifen.

An dieser Schule hängen in vielen Räumen dicke Kopfhörer. Sie sind Notausgänge für Kinder, deren Nervensystem in diesem Klangraum voller Geschichten, schriller Glocken, scheppernder Kantinen und hallender Treppenhäuser keinen Leiser-Knopf hat. Setzt man sie auf, rauscht es darin ganz leise. Fast wie am Meer.

Tina Krapfenbauer ist Lehrperson am BG/BRG Rahlgasse.