Sehr geehrter Herr Bundesminister Faßmann! Die Universitätengewerkschaft ist entsetzt über die menschenverachtenden Texte und Äußerungen rechtsradikaler Burschenschaften, die nunmehr -und zum wiederholten Mal - an die Öffentlichkeit gedrungen sind. In Ihrem Verantwortungsbereich, sehr geehrter Herr Bundesminister, liegen die Bildungsinstitutionen, in denen rechtsradikale Burschenschaften agieren und aus denen diese Organisationen Ihren Nachwuchs rekrutieren- Jugendliche, Schülerinnen und

Nach dem VN-Interview mit der neuen Vorarlberger Bildungslandesrätin Schöbi-Fink ist die Wahrscheinlichkeit einer Umsetzung der Gemeinsamen Schule in der Modellregion Vorarlberg nur mehr sehr gering. Wer von der Nachfolgerin Bernadette Mennels, die das ambitionierte Projekt „Modellregion Vorarlberg“ auf Schiene gebracht hat, klare Worte der Unterstützung erwartet hat, wurde enttäuscht. Obwohl es einen Beschluss des Landtages

Wahrscheinlich ist es „Eulen nach Athen tragen“. Aber weil bei der derzeitigen politischen Machtkonstellation in Österreich nicht vollkommen ausgeschlossen werden kann, dass sich in den nächsten Jahren „rechtsextremes Gedankengut“ unter dem Deckmantel der Freiheit der Bildung, oder sonst irgendwie, in das österreichische Bildungssystem einschleicht, sei die Erklärung der mehr als 100 Schriftsteller zur Causa Landbauer

Wie berichtet, wurde der verpflichtenden Start der Neuen Oberstufe (NOST) um zwei Jahre auf SJ 2021/22 verschoben.   Aber nicht alle Betroffenen sind mit dieser Entscheidung „glücklich“. Ein Kommentar von Manfred SparrDenn es gibt nicht nur KollegInnen, die aufatmen, wenn die NOST in Frage gestellt wird, sondern auch jene, die das frustriert, weil an ihrer

Für die Lehrer/innen gelten die Bestimmungen im Beamtendienstrechtsgesetz über „Mitarbeitergespräch und Teamarbeitsbesprechung“ nicht (siehe BDG § 213d). Ab dem Schuljahr 2018/19 muss die Schulleitung Fort- und Weiterbildungsplanungsgespräche mit dem Lehrpersonal führen und dokumentieren. Das ist zwar kein Ersatz für ein ausführliches und thematisch breit gefächertes Mitarbeitergespräch, aber zumindest wird damit ein wichtiger Bereich der Schule

Wie vor zwei Wochen berichtet, staunten die türkisblauen Strategen nicht schlecht, als ihr Bildungsminister Faßmann seine Vorstellungen im Ö1 – Interview, wie er sich die Förderung jener Schüler/innen, die nicht ausreichende Deutschkenntnisse besitzen um dem Unterricht folgen zu können, konkretisierte. Jene Schüler, die nicht ausreichend die Landessprache beherrschen, sollen beispielsweise drei Stunden pro Tag in

  oeliug.at: Und die „bedarfsgerechte Schaffung von AHs-Unterstufenstandorten“ ….Gessmann-Wetzinger: Wo bleibt der Rest? In Ghetto-Schulen?oeliug.at: … und „Schulen für speziell Begabte“Gessmann-Wetzinger: Sie verschärfen die soziale Selektion.oeliug.at: Die Wiedereinführung der „fünfstufigen Benotung“ mit Ziffernnoten in der Volksschule hat bereits zu großen Protesten geführt. Wie sehen Sie das „Zurück zu den Ziffernnoten“?Gessmann-Wetzinger: Individualisierung/Personalisierung hielten in den letzten

Welche Faktoren sind wahrscheinlich dafür ausschlaggebend, dass Kinder von der Volksschule in eine AHS wechseln? Die ORF-Redaktion versucht in einem Bericht mit dem Titel „Kinder polnischer Mütter öfter an AHS – Bildung wird vererbt“ diese Frage zu beantworten.Und es ist durchaus interessant, welche Erkenntnisse uns die von der Bildungsforscherin Barbara Herzog-Punzenberger analysierten und für die